说白了言语发育迟缓，指的是在发育全过程中的少年儿童其言语发育没有抵达两者之间年龄相对的水准，但这并不包含由英语听力妨碍而造成的言语发育延迟及构音妨碍等其他言语妨碍种类。呈现言语发育迟缓的少年儿童大多数具备活力及对周边人反响的发育延迟或出现异常，它不但危害少年儿童的言语掌握力和表达力，还危害少年儿童与他人、与社会发展中间的来往。

天津市发育缓慢训练主要遵循基本原理［刺激性－反响－加强］操练开始教患儿历经嘴形和响声分配或管理自己的唇齿健身运动操练音标发音，患儿带读言语操练和提升言语全身肌肉操练，随后转述操练，以中文元音音标开始转述，把握并推进后再转述子音。

有效沟通交流操练：天津市发育缓慢训练以日常沟通交流的内容为操练课题研究，材料贴近日常生活，选用综合性操练，如手式画图游戏的方式，加上挑战性，每一次时间３０分钟，不容易太长。选择在早上，时间太长患儿非常容易疲倦，在实际中获得病人反响时，恰当反响时，告之以恰当，一起来开心给与奖励；过失反响时，告知过失，对过失一起来感到失望。从而，患儿可以掌握什么是恰当的，自身应向哪些方面竭尽全力。

发展发育迟缓反映通常是各个方面的多有身体发育、健身运动发育及智商发育落伍但也可以某一方面为突显反映。假如个子、休重、宝宝头围的精确测量值所有都稍低的话那么就说明小孩的发育呈现了全方位的迟缓，应当向儿科权威专家做详尽资询，以认可是不是必须做进一步的查询。假如只是个子、休重、宝宝头围的某一项指标值呈现稍低，那么就说明小孩很有可能呈现了一部分的发育迟缓，可进一步查询中枢神经或内分泌失调等新项目以掌握小孩的生理学进行是不是遭受了危害。