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不同类型的语言康复训练都怎么进行
- 2020-07-03-

命名性语言康复训练如何进行?

患者能说出人和物的性质、特征和用途,但不能说人和物的名字。患者通常有名字错误等语言功能障碍,患者一看到“杯子”,只能说其性质、特征、用途,但不能说名字。因此,这种语言功能障碍的患者必须强化训练名的记忆力。使用日常的物品卡和图画书,可以一字一句地告诉患者,让患者反复练习。患者吃水果,让他们说出水果的名字,给他们水果,内容就会多样化,有助于记忆。

运动性语言康复训练如何进行?

患者的理解能力基本正常,可以理解别人的发言内容形成逻辑反应,但找不到正确的词语表达的意义。首先可以通过表情、语调、手势等进行交流,渐进地进行。和患者交流的时候,要注意慢慢说话。功能训练开始时,进行口型发音的演示,指导患者的口型发音,从简单的语言转移到语言、句子的练习,首先从简单的发音进行练习,通过重叠语言表现,这样简单容易理解

感觉性失语患者是怎么康复的?

这类患者能说话、读写,能听到发音,不知道内容和自己语言的意思。患者具有语言障碍,很难回答问题,很难配合语言训练,术后恢复时间长。康复的重点是理解力的训练,这种语言功能障碍的患者,尽量集中记忆力,听音乐和收音机,刺激思考,提高语言的理解力。另外,建议患者进行记忆力训练,可以每天让患者轮流说每天发生的事,增加难易度,反复练习,提高记忆力。

语言康复训练需要口语综合训练,训练计划要符合患者的文化水平和兴趣,用材料教学。先易后难,浅而深,少而多,逐步增加,要适应心理治疗方式灵活。治疗成功时,进一步适度增加困难度,及时鼓励患者,使患者有信心。为了充分创造语言环境,必须让患者多参加,多练习。