初级阶段的模仿：

语言模仿

1.使用物品模仿动作（要求：初期需要两套教具，家长和孩子各一套）

①模仿用单一动作操作物件。如：按玩按钮、摇铃铛、模仿敲打（桌子、鼓、盒子）模仿接电话、梳头、喝水、抱布娃娃的动作等

②模仿用同一物件做不同的动作。如：橡皮泥搓长条、圆球、饼状等

③模仿用同一物件做出不同的组合方式。如：仿搭积木，用几块积木搭不同的形状等，积木数量由少变多

2.大动作的模仿

①一步大动作模仿。如：拍手、跺脚、点头等（指令可以是：XX做一个、XX来一个、这样做、做这个、学妈妈、你来、你也来……）

②连续动作模仿。一步大动作模仿掌握后，中间没有间断，进行连续模仿

③协调动作模仿。用不协调的动作来锻炼孩子的协调性

④两步到三步到多步大动作模仿。如：先摸头再跺脚、先拍手再拍桌子、先摸球再拍桌子（从自己本身到自己和外界环境再到外界环境）

3.精细（小肌肉）动作的模仿

①手部模仿。如：食指点、竖大拇指、十指交叉、比心、做一些手指操等

②口部模仿。如：张口、吹、撅嘴、吐舌做鬼脸、上牙齿咬下嘴唇等（可借助一些道具：棒棒糖、蜡烛、气球等）

③面部表情。如：哭、笑（较简单）、惊讶、害怕、皱眉（较难）等

4.语言模仿 （发音、象声词、字词、短语和句子、儿歌和童谣、绕口令等）

模仿发音时，可从a、o、e、i、u开始（口型夸张），掌握之后仿说象声词，叽叽、咩咩、滴滴滴（动物的叫声、玩具的声音）等，再到仿说叠词，爸爸、妈妈、爷爷等，积累大量叠词然后再到短语，吃面包、喝牛奶、妈妈抱等，再到朗朗上口的儿歌，简单的绕口令等（切记不要为难孩子，锻炼的是语言表达、模仿的能力）

注：

模仿要有时间上的立即性，当示范出现之后要在短时间内完成，即模仿行为必须紧跟着示范的呈现，例如在3—5秒钟内完成。

模仿要有形式上的相似性，示范和模仿者的行为在物理性质上彼此相似，看起来类似、听起来类似等。

在自然情境中要能泛化和使用模仿的能力。